Les différents types de subventions et leurs procédures - n°24

Objectifs formation

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Identifier les différentes sources de financement public dans le but de financer une partie de leur projet associatif en prenant en compte les critères d’éligibilité propres à chacun.

Objectifs pédagogiques

La formation doit permettre aux participants de :

• Rechercher et choisir les financements publics les plus adaptés à un projet associatif.
• Rédiger un dossier de demande de subvention avec méthodologie.
• Acquérir une méthodologie de rédaction d’un dossier de demande de subvention.
• Définir une stratégie de développement des financements publics de leur association.

A qui s'adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux dirigeants bénévoles, bénévoles occasionnels et salariés du mouvement sportif.

Programme

Accueil - Présentation des attentes des participants et de leur positionnement sur les objectifs pédagogiques.

• La définition d’un financement public et ses modalités de mise en œuvre : marchés publics, subventions…
• Les différents niveaux territoriaux proposants des financements publics.
• Les différents outils de saisie ou de rédaction d’une demande de financement public : dossier Cerfa, plateforme « le compte asso », plateforme en ligne…
• Les différentes parties d’un dossier de demande de financement public, méthodologie de rédaction.
• L’influence des financements publics sur le fonctionnement interne et externe de l’association.
• L’influence du projet associatif sur la stratégie de recherche de financements publics.

Modalités pédagogiques

La pédagogie adoptée est autant transmissive qu’active ou interrogative. L’accent est mis sur la pédagogie active afin de répondre au mieux aux attentes des stagiaires, rendre concret les apprentissages pour faciliter une mobilisation des connaissances et compétences acquises par les stagiaires directement dans leurs associations respectives.

Etude de cas, partage d’expérience, animations pédagogiques issues du site COMUNAGIR, vidéos, reportages, échanges… sont des modalités privilégiées. La pédagogie interrogative est aussi mobilisée car très efficace afin de faire émerger les croyances, représentations, craintes… des stagiaires.

Le formateur peut être amené à situer le niveau de départ des stagiaires en début de formation et par l’intermédiaire de plusieurs animations ou mises en situations pédagogiques : tour de table, QCM…

Outils d'évaluation

• Autoévaluation des stagiaires par rapport à l'atteinte des objectifs à l'entrée et à la sortie de la formation

• Questionnaire de satisfaction

Process d’évaluation des stagiaires :

• Questionnaire de test des connaissances au début et à la fin de la formation
• Recherche d’un dossier de demande de subvention adapté au projet de leur association
• Présentation d’un projet face à des élus fictifs

Attestation de fin de formation / Certification

Attestation de fin de formation